Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística en Secundaria 2º

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística en Secundaria 2º

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.

Problema: Mejora continua de los aprendizajes.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen y su importancia en la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Introducir el concepto de sociedad intercultural y su importancia en la convivencia armónica.


• Presentación del proyecto comunitario: los alumnos deberán investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística de su elección para desarrollar en el proyecto.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Discusión en grupos pequeños sobre las características y elementos estéticos de las manifestaciones culturales y artísticas seleccionadas por los alumnos.


• Presentación de los resultados de la discusión en plenaria.


• Realización de una actividad práctica: los alumnos deberán crear una pequeña representación de la manifestación cultural o artística seleccionada, utilizando elementos visuales, sonoros o escénicos.


• Reflexión y análisis de las representaciones creadas, comparando los elementos estéticos utilizados.

Sesión 2:

• Continuación de las actividades prácticas: los alumnos deberán realizar una investigación más profunda sobre la historia,