El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Planeación de clase: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo (PDA): Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y bienvenida a los alumnos.
  
  
  • Presentación del tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
  
  
  • Explicación breve sobre el enfoque de derechos y su importancia en la convivencia sana en el entorno.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Juego de roles: Los alumnos se dividirán en grupos y representarán situaciones en las que se promueva la convivencia sana y el respeto a los derechos de los demás.
  
  
  • Reflexión en grupo sobre las situaciones representadas y los derechos que se respetaron en cada una.
  
  
  • Elaboración de un mural en el que se plasmen las ideas y aprendizajes obtenidos.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Compartir el mural elaborado con el resto de la comunidad educativa.
  
  
  • Reflexión final sobre la importancia de respetar los derechos de los demás en la convivencia diaria.
  
  
  • Despedida y cierre de la sesión.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Se registrarán las actitudes y comportamientos de los alumnos durante el desarrollo de la sesión, valorando su participación activa, respeto hacia los demás y capacidad de expresión.

   
   



2. Registro fotográfico: Se tomarán fotografías durante la actividad para evidenciar la participación y comprom