Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar las manifestaciones artísticas para fortalecer nuestra identidad personal y colectiva?


• Introducción al alumno con autismo y la importancia de la inclusión en el aula.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán investigar sobre diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia, como la música, la danza, la pintura, etc.


• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, explicando cómo estas manifestaciones artísticas refuerzan la identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Reflexión y discusión en grupo: Los alumnos discutirán en grupo sobre las diferentes manifestaciones artísticas y cómo pueden utilizarlas para fortalecer su identidad personal y colectiva.


• Tarea: Los estudiantes deberán buscar una manifestación artística que les interese y reflexionar sobre cómo esta puede ayudarles a fortalecer su identidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre cómo una manifestación artística puede fortalecer su identidad.


• Presentación del alumno con autismo: Se explicará a la clase las características del alumno