Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal

EDGAR GALICIA
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de convivencia y socialización en las familias para distinguir formas de participación y colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal


Tema: Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.
Objetivo PDA: Identifica formas de convivencia y socialización en las familias para distinguir formas de participación y colaboración.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre lo que entienden por familia y cómo creen que las familias les brindan protección, cuidado, afecto y sustento para su desarrollo personal.

    • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para recoger las respuestas de los alumnos.



  2. Análisis de la problemática (15 minutos)



    • Presentar el problema "Una historia extraordinaria": contar a los alumnos una historia ficticia en la que la familia de un niño ha sufrido una situación difícil y deben buscar soluciones juntos.

    • Promover la reflexión y el análisis de cómo la familia del niño puede enfrentar esta situación, discutiendo en grupos pequeños y compartiendo ideas.



  3. Trabajo en equipo y colaboración (15 minutos)



    • Formar equipos de trabajo de 4 o 5 alumnos.

    • Asignar a cada equipo el rol de una familia en la historia.

    • Pedir a los equipos que discutan y propongan posibles soluciones a la problemática planteada en la historia, teniendo en cuenta cómo pueden trabajar en equipo y colaborar para superarla.



  4. Puesta en común y conclusiones (5 minutos)



    • Cada equipo compartirá sus ideas y soluciones con el resto de la clase.

    • Realizar una reflexión final sobre la importancia de la convivencia, socialización, participación y c