Introducción al uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Vidal Reynoso Grecia
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe un hecho significativo mediante la estructura narrativa de su elección, estableciendo para cada parte una secuencia de movimientos, con acompañamiento musical, lo cual complementa con desplazamientos, pausas, acentos y velocidades corporales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir un hecho significativo mediante la estructura narrativa de su elección, estableciendo una secuencia de movimientos con acompañamiento musical, desplazamientos, pausas, acentos y velocidades corporales.


Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase explicando a los alumnos el objetivo de la sesión y la importancia de reflexionar sobre las experiencias estéticas en la vida cotidiana.

  • Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre el tema.


Actividad 2: Ejercicio de observación y expresión corporal (20 minutos)



  • Proyectar imágenes de diferentes situaciones cotidianas y pedir a los alumnos que observen detenidamente.

  • Pedir a los alumnos que elijan una imagen y la representen a través de movimientos corporales, utilizando pausas, acentos y velocidades que consideren adecuados.

  • Acompañar la actividad con música seleccionada previamente.


Actividad 3: Reflexión y discusión (15 minutos)



  • Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre cómo los lenguajes artísticos pueden recrear situaciones cotidianas.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Sesión 2:
Tema: Creación de una secuencia de movimientos con acompañamiento musical.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de crear una secuencia de movimientos con acompañamiento musical para narrar un hecho significativo.


Actividad 1: Repaso del tema anterior (10 minutos)



  • Iniciar la clase rec