Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno propone códigos personales para representar datos en forma gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Motricidad fina

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el tema de la clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.
   
   
   • Explicar que durante esta secuencia didáctica, trabajarán en la representación gráfica de datos utilizando códigos personales.
   
   
   • Relacionar el tema con el problema interdisciplinar, resaltando la importancia de la motricidad fina para realizar estas representaciones.
   
   
   
   



2. Actividad de indagación (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y diferentes materiales para dibujar y colorear (lápices de colores, crayones, etc.).
   
   
   • Plantear a los alumnos la siguiente situación: "Imagina que tienes una cantidad de juguetes en casa. Quiero que los representes de forma gráfica utilizando los materiales que tienes".
   
   
   • Permitir que los alumnos utilicen su creatividad y motricidad fina para representar la cantidad de juguetes de forma gráfica en sus hojas.
   
   
   
   



3. Reflexión y cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus representaciones gráficas.
   
   
   • Realizar preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como "¿Qué simbolizan los colores que utilizaste?" o "¿Qué información podemos obtener de tu representación gráfica?".
   
   
   • Reafirmar el objetivo de la clase y anticipar lo que se trabajará en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapi