Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

CHUY DE
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANIFICACIÓN DE CLASE


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 2º
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo:
Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra vida cotidiana.

  • Presentar el problema: "Discriminación y delincuencia en nuestra comunidad".


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Plantear preguntas orientadoras: ¿Cómo podemos utilizar herramientas, máquinas e instrumentos para abordar el problema de discriminación y delincuencia en nuestra comunidad? ¿Qué aspectos podríamos mejorar o implementar utilizando herramientas tecnológicas?

  • Investigación en grupo sobre herramientas, máquinas e instrumentos que se utilizan actualmente para abordar problemas relacionados con la discriminación y delincuencia.

  • Elaboración de una presentación en la que se expliquen las herramientas seleccionadas y cómo podrían aplicarse en contextos reales.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Presentación de las investigaciones realizadas por cada grupo.

  • Reflexión en clase sobre la importancia de utilizar herramientas, máquinas e instrumentos para solucionar problemas en diversos contextos.

  • Resumen de los aprendizajes obtenidos y cierre de la clase.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evalu