Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Artes (Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas)

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio

• Presentar el problema a los estudiantes: "En nuestra comunidad escolar, hemos notado que muchos alumnos muestran desinterés en querer aprender sobre arte. ¿Cómo podemos lograr que se interesen en las manifestaciones artísticas y comprendan su importancia para fortalecer nuestra identidad y sentido de pertenencia?"

  
  



• Invitar a los estudiantes a reflexionar en pequeños grupos sobre las posibles razones por las que algunos alumnos muestran desinterés en aprender sobre arte. Luego, compartir en plenaria las ideas principales.

  
  



• Presentar al grupo la importancia de fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia a través de las manifestaciones artísticas, y cómo esto contribuye a la interculturalidad crítica.

  
  

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas que existen (música, pintura, danza, teatro, etc.) y destacar la diversidad cultural de cada una.

  
  



• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes elijan una manifestación artística y realicen una presentación corta sobre su origen, características principales y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

  
  

Sesión 2:

• Realizar una visita virtual a una exposición de arte local o a un lugar histórico relacionado con el arte. Los estudiantes deberán investigar previamente sobre el lug