Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Problemática a atender: Los alumnos desconocen la importancia del sentido de pertenencia y de identidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia.


• Mostrar ejemplos de cómo el lenguaje oral puede manifestar la identidad y el sentido de pertenencia en diferentes culturas.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignarles una lengua indígena o extranjera.


• Investigar sobre la lengua asignada: características, historia, hablantes, influencia en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Preparar una presentación oral para compartir la información con el resto de la clase.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones por parte de los grupos.


• Reflexión grupal sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea: escribir un texto breve sobre cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesiones 2-6:

Inicio:

• Realización de una actividad de lectura y análisis de textos literarios en diferentes lenguas.


• Discusión sobre cómo el lenguaje utilizado en los textos refleja la identidad y el sentido de pertenencia de las comunidades d