Indagación de las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.

José Manuel Román
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Azar y probabilidad


Tema: Indagación de las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Objetivo PDA: Indagar las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Preguntas relacionadas con las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo y la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.



  2. Juego de roles: Los estudiantes deberán simular una situación en la que se presenten juegos de azar y deberán argumentar y debatir sobre la justicia de los mismos.




Planeación de sesiones:


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la unidad. Actividad de reflexión individual sobre la noción de azar y probabilidad.
Desarrollo: Exposición magistral sobre los conceptos básicos de azar y probabilidad. Ejemplos y ejercicios prácticos.
Cierre: Puesta en común de los conceptos aprendidos. Planteamiento de preguntas guía para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior. Actividad de observación de juegos de azar cotidianos.
Desarrollo: Discusión grupal sobre las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo. Análisis de juegos de azar populares.
Cierre: Elaboración de una lista de condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo. Planteamiento de preguntas guía para la próxima sesión.


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