Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema del resago escolar.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Los albores de la humanidad y su relación con los mitos fundacionales de pueblos antiguos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos buscar y estudiar fuentes que den cuenta de los mitos fundacionales de pueblos antiguos? ¿Cómo podemos aplicar la interculturalidad crítica en este proceso?

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo (4 o 5 alumnos por equipo).


• Presentación de diferentes fuentes (libros, videos, imágenes, etc.) que den cuenta de mitos fundacionales de diferentes pueblos antiguos.


• Los equipos deberán elegir una fuente y analizarla en relación con la interculturalidad crítica, identificando elementos culturales y simbólicos presentes en el mito.


• Cada equipo deberá elaborar un resumen del mito estudiado y destacar los elementos interculturales presentes en él.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resúmenes elaborados por los equipos.


• Reflexión sobre la importancia de estudiar los mitos fundacionales de los pueblos antiguos desde una perspectiva intercultural crítica.


• Asignación de tarea: Investigar un mito fundacional de un pueblo antiguo y elaborar un informe que destaque los elementos interculturales presentes en el