Introducción al tema

jose eligio rojas
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y describe la estructura de cadenas alimentarias: productores (plantas), consumidores (animales), y descomponedores (hongos y bacterias), así como su relación con el lugar donde habitan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán comprender la importancia de las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural, así como su relación con la nutrición y locomoción.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes plantas, animales y paisajes naturales. Preguntar a los alumnos qué pueden observar en las imágenes y qué creen que sucede entre ellos.

  2. Generar preguntas de indagación: En grupos pequeños, los alumnos generarán preguntas sobre las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural. Se les pedirá que piensen en cómo se alimentan y cómo se mueven estos seres vivos.

  3. Investigación en grupos: Los grupos investigarán en libros, enciclopedias o internet información sobre los productores, consumidores y descomponedores, así como su relación con el lugar donde habitan.

  4. Puesta en común de la investigación: Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase, explicando lo que han aprendido y respondiendo a las preguntas generadas en el paso 2.


Sesión 2: Construcción de cadenas alimentarias
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán analizar y describir la estructura de cadenas alimentarias, identificando a los productores, consumidores y descomponedores, así como su relación con el lugar donde habitan.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Se les pedirá a los alumnos que recuerden los conceptos de productores, consumidores y descomponedores. Se hará un repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Creación de cadenas alimentarias: En grupos pequeños, los alumnos crearán cadenas alimentarias utilizando tarjetas con imáge