Desarrollo del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la toma de decisiones

Victor Manuel
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Desarrollo del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la toma de decisiones


Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos identificarán y comprenderán la importancia de tomar decisiones estratégicas en situaciones de juego y cotidianas para resolver problemas de manera asertiva.


Actividad 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Iniciar la sesión con una dinámica de juego en grupo que fomente la participación y el trabajo en equipo.

  • Posteriormente, realizar una lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento lúdico, estratégico y creativo, y por qué es importante en la toma de decisiones.


Actividad 2: Análisis de situaciones lúdicas (20 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones de juego en las que deban tomar decisiones estratégicas, como un juego de mesa o un rompecabezas.

  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las características de cada situación y cómo pueden aplicar estrategias para resolverlas de manera exitosa.


Actividad 3: Aplicación en situaciones cotidianas (20 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que deban tomar decisiones estratégicas, como resolver un problema matemático o planificar una actividad.

  • Invitar a los alumnos a analizar estas situaciones y proponer estrategias para solucionarlas de manera asertiva.


Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos aplicarán el pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la resolución de problemas relacionados con la seguridad en actividades deportivas.


Actividad 1: Reflexión sobre el problema (15 minutos)



  • Presentar el problema a los alumnos: "Los alumnos de la Escuela Dolores del Río no toman en cuenta las estrategias de seguridad ante las activid