Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación

eduardo gutierrez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación


Tema: Reconocimiento y valoración de símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)


Objetivo:
Reconocer y valorar los símbolos nacionales de México, como el himno, el escudo y la bandera, como elementos representativos de la identidad cultural mexicana.


Desarrollo de la planeación en 8 sesiones de 45 minutos cada una:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos los diferentes símbolos nacionales de México (himno, escudo y bandera).

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de estos símbolos.

  • Observar imágenes de los símbolos nacionales y comentar sobre ellos.


Sesión 2:



  • Investigación sobre el himno nacional: Los alumnos deberán investigar sobre el origen y significado del himno nacional de México.

  • Realizar una puesta en común de la información recopilada por los alumnos.


Sesión 3:



  • Investigación sobre el escudo nacional: Los alumnos deberán investigar sobre el origen y significado del escudo nacional de México.

  • Realizar una puesta en común de la información recopilada por los alumnos.


Sesión 4:



  • Investigación sobre la bandera nacional: Los alumnos deberán investigar sobre el origen y significado de la bandera nacional de México.

  • Realizar una puesta en común de la información recopilada por los alumnos.


Sesión 5:



  • Elaboración de murales: Los alumnos crearán murales en los que representen los símbolos nacionales de México y su significado.

  • Fomentar la participación de los alumnos en la elaboración del m