Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Tema transversal: Creación de herramientas de mediación de lectura, escritura y oralidad

Sesión 1: Introducción a los textos instructivos (45 minutos)

• Presentación del tema: Comentar con los alumnos la importancia de seguir instrucciones para realizar actividades escolares y participar en juegos. Introducir el concepto de texto instructivo y su función.


• Actividad 1: Leer y analizar textos instructivos simples, como recetas de cocina o instrucciones de juegos de mesa, para identificar las características genéricas mencionadas en el objetivo.


• Actividad 2: Juego de rol: Los alumnos se dividen en grupos y cada grupo debe crear un texto instructivo para realizar una actividad escolar o jugar un juego. Se enfatiza la importancia de ser precisos y claros en las indicaciones.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de seguir instrucciones precisas y cómo los textos instructivos nos ayudan en diferentes situaciones.

Sesión 2: Producción de textos instructivos (45 minutos)

• Recordatorio del tema anterior y repaso de las características genéricas de los textos instructivos.


• Actividad 1: Los alumnos eligen una actividad escolar o un juego y, en grupos, crean un texto instructivo para realizarlo. Se en