Estudio de los números

lizeth Flores
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos expresarán oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español hasta el número 20, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo.

    • Presentación del tema: Estudio de los números.

    • Pregunta al grupo: ¿Qué saben sobre los números? ¿Qué dificultades tienen al estudiarlos?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación del concepto de sucesión numérica y su importancia.

    • Ejercicio de práctica: Los alumnos se turnarán para decir en voz alta la sucesión numérica del 1 al 20, tanto en su lengua materna como en español.

    • Práctica individual: Los alumnos completarán una actividad escrita donde deberán escribir la sucesión numérica hasta el número 20, tanto en su lengua materna como en español.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre la sucesión numérica hasta el número 20? ¿Qué dificultades tuvieron?

    • Tarea: Los alumnos deberán practicar la sucesión numérica hasta el número 20 en casa y anotar cualquier dificultad que encuentren.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos expresarán oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español hasta el número 40, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior: Los alumnos compartirán sus experiencias al practicar la sucesión numérica hasta el número 20 en casa.

    • Pregunta al grupo: ¿Qué dificultades encontraron al estudiar la sucesión numérica hasta el número 20?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación de cómo