Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a abordar de manera interdisciplinar: Los alumnos de segundo grado utilizan lenguaje inapropiado dentro de su salón.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una activación con una canción tradicional de una cultura indígena o afrodescendiente.


• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de las culturas indígenas y afrodescendientes en la historia y el arte.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos varios textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Explicar los elementos de las artes y recursos estéticos, como repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto literario para que lo adapten utilizando los elementos y recursos mencionados.


• Los alumnos deberán experimentar con distintas formas de expresión artística, como música, danza, teatro, pintura, etc.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar su adaptación artística del texto literario ante el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre las formas de expresión de los pueblos originarios y cómo se han integrado en las creaciones artísticas de los alumnos.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la reflexión grupal sobre las formas de expresión de los pue