Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Nivel: Secundaria 3º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática interdisciplinar: Que los alumnos conozcan sobre la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Motivación: Realizar una breve reflexión sobre la importancia de las lenguas y cómo influyen en nuestra identidad y sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

Sesión 1: Introducción al tema de la interculturalidad crítica y las lenguas (50 min)

• Actividad: Lectura en grupo del texto "La importancia de la interculturalidad y las lenguas en nuestra sociedad".


• Análisis y discusión del texto: Identificar las ideas principales y debatir sobre la importancia de la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.


• Tarea: Investigar y seleccionar un ejemplo de interculturalidad presente en su entorno.

Sesión 2: Reconocimiento de las lenguas en nuestra comunidad (50 min)

• Actividad: Realizar una entrevista a miembros de la comunidad que hablen diferentes lenguas, con el objetivo de reconocer su importancia y valor.


• Análisis y re