Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Ana Soto
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el costo ambiental que implica el uso de combustibles y energía eléctrica para tomar decisiones de consumo responsable en casa, escuela y comunidad, y disminuir el impacto en el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.


Nivel: Primaria 6º


Objetivo (PDA): Analiza el costo ambiental que implica el uso de combustibles y energía eléctrica para tomar decisiones de consumo responsable en casa, escuela y comunidad, y disminuir el impacto en el medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: La comunidad cuenta con escasez de agua y electricidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentar el problema de escasez de agua y electricidad en la comunidad.

  • Plantear la pregunta generadora: ¿Cuál es el costo ambiental del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en nuestra comunidad?

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los posibles costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles.


Actividad 2: Investigación en grupos (30 minutos)



  • Formar grupos de trabajo.

  • Proporcionar a cada grupo materiales como libros, revistas y acceso a internet.

  • Los alumnos investigarán sobre los costos ambientales del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles, así como las formas de consumo responsable.

  • Cada grupo deberá recolectar información y registrarla en una hoja de trabajo.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Exposición de investigaciones (20 minutos)



  • Cada grupo compartirá con el resto de la clase los resultados de su investigación.

  • Los alumnos podrán utilizar presentaciones visuales, carteles u otros recursos para presentar la información recopilada.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los gr