Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Vanessa Gomez
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Objetivo de la clase (PDA): Experimentar con diversos materiales las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (10 minutos)
- Presentar el objetivo de la clase a los alumnos.
- Realizar una breve explicación sobre las propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad.
- Mostrar ejemplos de objetos cotidianos que ejemplifiquen cada una de estas propiedades.
Actividad 1: Experimentación con materiales (25 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Entregar a cada grupo diferentes materiales como papel, plástico, metal, tela, etc.
- Pedir a los alumnos que experimenten con los materiales y observen cómo se comportan frente a distintas pruebas de dureza, flexibilidad y permeabilidad.
- Cada grupo debe registrar sus observaciones en una tabla.
Plenaria (10 minutos)
- Invitar a los grupos a compartir sus observaciones y conclusiones.
- Realizar preguntas que fomenten el pensamiento crítico, como: ¿Por qué creen que algunos materiales son más duros que otros? ¿Cómo creen que la flexibilidad de un material puede ser útil en la vida diaria?
Sesión 2:
Introducción (5 minutos)
- Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
Actividad 2: Aplicación de las propiedades de los materiales (30 minutos)
- Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que requieran la aplicación de las p