Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problema a atender: Los alumnos carecen de poder realizar un comentario crítico de una obra de literatura como instrumento para la reflexión personal.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la identificación y uso de recursos literarios en la autobiografía.


2. Rúbrica para evaluar el comentario crítico de una obra de literatura.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y breve introducción al tema de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la literatura.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar su importancia en la relación con los vínculos familiares, escolares y comunitarios.

Desarrollo (30 minutos):

• Exponer ejemplos de recursos literarios (metáforas, comparaciones, hipérboles, personificación, etc.) relacionados con los vínculos mencionados.


• Solicitar a los alumnos que elaboren una autobiografía en la cual utilicen al menos tres recursos literarios para expresar sus propias experiencias y sentimientos en relación con su entorno.


• Proporcionar tiempo para que lo