Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Luis Enrique Castrejón
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo (PDA): Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de embarazos en la adolescencia.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Salud sexual y reproductiva, explicando la importancia de prevenir infecciones de transmisión sexual y embarazos no deseados en la adolescencia.

  • Motivación: Realizar una lluvia de ideas para identificar las ideas previas de los alumnos sobre la sexualidad y la reproducción.

  • Presentación del problema: "Embarazos en la adolescencia". Planteamiento del problema y su relevancia en la sociedad actual.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará material de consulta (libros, artículos, videos, etc.) para investigar cómo la cultura influye en el concepto de sexualidad. Deberán recopilar información y presentarla al resto de la clase.

  • Puesta en común: Los grupos presentarán sus hallazgos ante el resto de la clase y se generará un debate basado en las distintas perspectivas culturales.


Sesión 2:



  • Exposición de experto: Invitar a un experto en salud sexual y reproductiva para que brinde una charla sobre las maneras distintas de comprender el género, la sexual