Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos de segundo grado presentan problemas de disciplina y falta de atención dentro del aula.

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en debates y argumentación sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


2. Cuestionario de opinión sobre la importancia del respeto a las identidades juveniles.

Planeación de sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de rompehielos para conocer las experiencias y opiniones de los alumnos sobre los grupos sociales y culturales a los que pertenecen.

Desarrollo:

• Presentación de la problemática: los problemas de disciplina y falta de atención en el aula.


• Discusión en grupo sobre las posibles causas de la falta de atención y la indisciplina.


• Introducción del concepto de identidad juvenil y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Actividad grupal: los alumnos deberán identificar los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen y reflexionar sobre cómo influyen en su identidad juvenil.

Cierre:

• Puesta en común