La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Objetivo (PDA): Compartir espacios de relación en los que existe el diálogo, el respeto y el afecto, con las personas adultas de su contexto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del problema a los alumnos y explicación de la importancia de la crianza compartida y los cuidados amorosos consensuados en la formación de los niños.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de crianza que conocen y cómo creen que afectan a los niños.


• Reflexión: Discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de cada estilo de crianza.

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una entrevista a los padres de los alumnos para conocer sus estilos de crianza y cómo influyen en el comportamiento de los niños.


• Análisis: Los alumnos analizarán en grupo las respuestas obtenidas en las entrevistas, identificando los estilos de crianza permisivos y sus consecuencias en la integración al grupo.

Sesión 3:

• Actividad: Creación de un mural o collage que represente los estilos de crianza identificados anteriormente.


• Reflexión: Discusión en grupo sobre las diferencias entre los estilos de crianza encontrados y cómo afectan a la integración al grupo.


• Propuesta de soluciones: Los alumnos propondrán estrategias para mejorar la integración de los niños con estilos de crianza permisivos.

Sesión 4:

• Actividad: Simulación de situaciones en las que los alumnos practicarán la empatía y el respeto hacia los demás,