Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Agresión verbal

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Explicación de la problemática: Agresión verbal y su impacto en los grupos e identidades juveniles.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y la comunidad.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos de trabajo.


• Presentación del caso: Realizar una dramatización o presentar un caso real de agresión verbal entre estudiantes.


• Análisis del caso y discusión en grupos: ¿Por qué se produce la agresión verbal? ¿Cómo afecta a los grupos e identidades juveniles involucrados?


• Investigación en grupos: Cada grupo debe investigar sobre un grupo o identidad juvenil en particular y cómo influye en la conformación de las identidades juveniles.


• Preparación de una breve exposición por parte de cada grupo sobre su investigación.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Exposición de los resultados de investigación por parte de los grupos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: Realizar un mapa conceptual sobre la importancia del respeto a