La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Nombre de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Caligrafía, redacción, ortografía y comprensión.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rubrica de evaluación de la línea de tiempo. 2) Evaluación escrita sobre la historia del pueblo originario.

Planeación de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo y la temática de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una metrópoli y cómo se forman.


• Introducción a la importancia de estudiar la historia de los pueblos originarios y su relación con la conformación de las metrópolis.


• Presentación del problema: los alumnos deberán investigar y seleccionar un pueblo originario que les sea entrañable para construir una línea de tiempo sobre su historia.

Desarrollo:

• Los alumnos realizarán una investigación en la biblioteca o internet sobre diferentes pueblos originarios.


• Cada alumno seleccionará uno de los pueblos originarios investigados.


• Los alumnos utilizarán la información recopilada para construir una línea de tiempo en sus cuadernos o utilizando herramientas digitales.

Cierre:

• Los alumnos compartirán con la clase la información que encontraron sobre el pueblo originario seleccionado.


• Se promoverá la reflexión sobre la importancia de preservar y valorar la historia y cultura de los pueblos