Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Ingrid García
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludar a los alumnos y crear un ambiente positivo para el aprendizaje.

    • Presentar el tema de la clase: representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad.

    • Motivar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un mapa y para qué sirve.



  2. Actividad de exploración (15 minutos)



    • Entregar a los alumnos un mapa de la localidad o comunidad y pedirles que lo examinen.

    • Guiar una conversación en la que los alumnos identifiquen elementos como calles, parques, edificios, etc.

    • Preguntar a los alumnos si saben cómo se representan los puntos cardinales en un mapa.



  3. Desarrollo del problema (15 minutos)



    • Plantear el problema: "Imaginen que tienen que hacer un mapa de su localidad, ¿cómo lo harían? ¿cómo representarían los puntos cardinales?"

    • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles papel y lápices.

    • Pedir a los grupos que discutan y elaboren una representación cartográfica de su localidad, considerando los puntos cardinales.



  4. Presentación y discusión (10 minutos)



    • Solicitar a cada grupo que presente su mapa y explique cómo han representado los puntos cardinales.

    • Promover la discusión entre los grupos, animando a los alumnos a preguntar y compartir sus ideas.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.