Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

NOEL FLORES
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Problema: El alumno no valora la importancia de su identidad personal y la influencia de sus amigos le genera problemas de indisciplina en la escuela.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación sobre el reconocimiento y valoración de la identidad personal.

  2. Observación participante durante las actividades grupales de colaboración y respeto.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y del problema.

  • Actividad de diagnóstico: Cuestionario de autoevaluación sobre la identidad personal.


Desarrollo:



  • Discusión en grupos pequeños sobre los resultados del cuestionario.

  • Puesta en común y reflexión grupal sobre la importancia de la identidad personal y su influencia en la formación de la identidad juvenil.


Cierre:



  • Actividad individual: Diario reflexivo sobre la influencia de los amigos en la propia identidad.

  • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Presentación de ejemplos de grupos sociales y culturales en la conformación de identidades juveniles.


Desarrollo:



  • Actividad en parejas: Investigación y análisis de un grupo social o cultural específico y su influencia en la identidad juvenil.

  • Presentación de los resul