Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de reglamentos existentes (45 minutos)

Objetivo: Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Secuencia didáctica:

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre las normas y reglamentos que conocen los alumnos en su vida diaria.


3. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de tener reglamentos para regular la convivencia en diferentes ámbitos (escuela, casa, comunidad).


4. Comparación de reglamentos: Entregar a los alumnos diferentes reglamentos (reglamento escolar, reglamento de una comunidad vecinal, reglamento de un club deportivo, entre otros) y pedirles que, en parejas, los analicen y comparen las normas establecidas en cada uno.


5. Puesta en común: Invitar a algunas parejas a compartir las semejanzas y diferencias encontradas en los reglamentos analizados.


6. Reflexión y conclusiones: Guiar una breve reflexión sobre la importancia de tener reglamentos y cómo estos contribuyen a una convivencia sana y armoniosa.

Sesión 2: Creación de un reglamento ilustrado (45 minutos)

Objetivo: Crear un reglamento ilustrado para establecer acuerdos de convivencia y comprender su importancia y función para fomentar una convivencia sana.

Secuencia didáctica:

1. Recuerdo de la sesión anterior: Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior, recordando la importancia y función de los reglamentos para regular la convivencia.


2. Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumno