Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

MARIA JOSE MARTINEZ
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase diagnóstica:



  • Realizar una actividad de observación y exploración para identificar el nivel de habilidades motrices y conocimientos previos de los alumnos.

  • Plantear preguntas guías para motivar a los alumnos a reflexionar y compartir sus experiencias sobre las diferentes posibilidades de movimiento en diferentes espacios.


Sesión 1 (45 minutos): Explorando nuestras posibilidades de movimiento


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento corporal.

    • Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a explorar y descubrir nuestras posibilidades de movimiento en diferentes espacios".



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una actividad de juego simbólico donde los alumnos representen diferentes acciones de movimiento en espacios cerrados, como ser una pelota, un coche, un avión, etc.

    • Observar y comentar las diferentes formas de movimiento que realizaron los alumnos.

    • Plantear preguntas para promover la reflexión y el pensamiento crítico, como: ¿Qué movimientos fueron más fáciles de hacer? ¿Cuáles fueron más difíciles? ¿Por qué? ¿Cómo podríamos mejorar nuestra estabilidad y equilibrio al realizar estos movimientos?



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una actividad de estiramientos y relajación.

    • Concluir la sesión recapitulando las reflexiones y aprendi