Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas para la inclusión en el arte

Fabe Alamos
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas para la inclusión en el arte


Objetivo: Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo y otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinario a atender: Función social y comercial de la imagen. Imagen publicitaria. Marketing y colores en la publicidad. Contra-publicidad, Marketing y colores.


Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación de los temas a tratar: sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y la función social y comercial de la imagen en la publicidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y cómo creen que pueden ser utilizados en el arte.

  3. Presentar ejemplos de obras de arte que utilizan sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para expresar ideas y emociones.


Desarrollo:



  1. Explicar la importancia de la inclusión social y cómo los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación pueden ser herramientas creativas para lograrlo.

  2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes formas de comunicación no verbal, como el lenguaje de señas, el uso de imágenes y símbolos, el movimiento corporal, entre otros.

  3. Organizar a los alumnos en grupos y as