Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Curso: Secundaria 3º

Objetivo: Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Fortalecer la inclusión entre los miembros de la escuela.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la sesión.


• Realización de una dinámica de integración para promover el conocimiento mutuo y el trabajo en equipo.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Reflexión y discusión grupal sobre los conceptos y su importancia en la sociedad.


• Análisis de casos reales que evidencien la falta de inclusión y desigualdad de género.


• Trabajo en pequeños grupos para idear acciones concretas que promuevan la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la inclusión en la escuela.


• Presentación de los proyectos comunitarios elaborados por cada grupo y retroalimentación entre los compañeros.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de género en la escuela y la sociedad.


• Compromiso individual y colectivo de llevar a cabo las acciones propuestas en los proyectos comunitarios.


• Evaluación del proceso de aprendizaje mediante los instrumentos de evaluación formativa.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el proyecto comunitario:

• Nivel de involucramiento en el diseño y desarrollo de acciones para promover la igualdad