Introducción al tema y sensibilización

Anallely Hernández
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza juegos y otras actividades físicas, para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de llevar una vida activa y saludable, así como fomentar la reflexión sobre sus propios hábitos de alimentación.


Actividad 1: Dinámica de presentación (10 minutos)



  • Los alumnos se agruparán en parejas y se presentarán mutuamente.

  • Cada pareja compartirá dos hábitos que consideran saludables y dos hábitos que consideran poco saludables.


Actividad 2: Video sobre estilos de vida activos y saludables (15 minutos)



  • Se proyectará un video corto que muestre la importancia de mantener una vida activa y saludable.

  • Después de ver el video, se abrirá un espacio para que los alumnos comenten sus impresiones y experiencias relacionadas con el tema.


Actividad 3: Juego de roles (20 minutos)



  • Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará un rol (médico, nutricionista, entrenador, etc.).

  • Cada grupo deberá discutir y planificar una actividad física o juego que promueva un estilo de vida activo y saludable.

  • Al final de la actividad, cada grupo presentará su propuesta al resto de la clase y se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.


Sesión 2: Investigación sobre hábitos alimentarios y nutrición (45 minutos)
Objetivo: Fomentar la investigación y reflexión sobre los hábitos alimentarios de los alumnos, así como promover la importancia de una dieta equilibrada.


Actividad 1: Encuesta sobre hábitos alimentarios (15 minutos)



  • Los alumnos realizarán una encuesta entre sus familiares y amigos para obtener información sobre los hábitos alimentarios de su entorno.

  • La encuesta deberá incluir preguntas sobre el consumo de vegetales y agua.

  • Cada alumno