Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Gladis Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acerca de restos fósiles de homínidos encontrados en todo el mundo y organiza la información.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase de Historia: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (PDA): Investigar acerca de restos fósiles de homínidos encontrados en todo el mundo y organizar la información.
Metodología: Proyecto comunitario
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.
- Realización de una dinámica de rompehielos para despertar el interés de los alumnos por la temática histórica. Por ejemplo, se puede realizar una actividad en la que los alumnos deben decir el nombre de algún hecho histórico importante que conozcan.
- Presentación del problema a abordar: despertar el interés por conocer los hechos históricos.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Explicación sobre los restos fósiles de homínidos encontrados en todo el mundo. Se pueden utilizar recursos visuales como imágenes o videos para facilitar la comprensión de los alumnos.
- Organización de la información: los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre restos fósiles de homínidos encontrados en diferentes partes del mundo. Cada grupo elegirá una región y deberá recopilar información sobre los restos encontrados allí.
- Uso de la lectura y la escritura: los alumnos deberán leer diferentes fuentes de información, seleccionar la información relevante y organizarla en un cuadro o mapa conceptual.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Presentación de los resultados: cada grupo compartirá la información recopilada sobre los restos fósiles de homínidos encontrados en su región.
- Reflexión final: se promoverá una discusión en la que los alumnos compartan sus impresiones sobre la importancia de conocer los hechos históricos y cómo estos