Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Integración interdisciplinar: Los valores en la comunidad e integración cultural en la comprensión de textos y solución de problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo.


• Actividad de reflexión: Los alumnos responderán a la pregunta: ¿Qué significa para ti ser parte de un grupo social o cultural?


• Discusión en plenaria sobre las respuestas y exposición de ideas previas.

Desarrollo:

• Presentación de situaciones reales de discriminación y exclusión basada en diferencias culturales.


• Análisis de casos y discusión en pequeños grupos.


• Identificación de los derechos humanos que se ven afectados en estas situaciones.


• Elaboración de propuestas de acción para promover el respeto y la inclusión en la escuela y en la comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de las propuestas de acción.


• Reflexión individual sobre el impacto de estas acciones en la comunidad y en la propia identidad juvenil.


• Tarea: Investigación sobre un grupo cultural o social de la comunidad para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Exposición de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural en la comunidad.

Desarrollo:

• Lectura de textos r