Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

ELENA MICHELENA
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Tema: Actividades para un proyecto de redes sociales en la comunidad


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de conocimientos previos 2) Rúbrica de participación en el proyecto de redes sociales


Sesión 1:
Inicio:



  1. Saludo y conversación sobre la importancia de la tecnología y las herramientas en la vida diaria.

  2. Presentación del tema: Actividades para un proyecto de redes sociales en la comunidad.

  3. Actividad de reflexión: ¿Qué es la publicidad? Discusión en grupo y puesta en común de respuestas.


Desarrollo:



  1. Exposición sobre el concepto de publicidad y su función en la sociedad.

  2. Análisis de ejemplos de publicidad en diferentes medios (televisión, internet, periódicos, etc.).

  3. Debate sobre el costo/beneficio que tiene la publicidad.

  4. Presentación de casos reales de campañas publicitarias en la comunidad y su impacto.


Cierre:



  1. Resumen de lo aprendido durante la sesión.

  2. Asignación de tareas para la siguiente sesión: Investigar ejemplos de campañas publicitarias en redes sociales.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentación de los ejemplos de campañas pu