La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La discriminación por alguna discapacidad, forma de hablar y vestir.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema a través de una lluvia de ideas sobre la diversidad de lenguas y los prejuicios que existen hacia las personas con discapacidad, diferente forma de hablar o vestir.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes personas de distintas culturas y discapacidades, y preguntar a los alumnos qué creen que tienen en común.


• Planteamiento del objetivo y de las actividades a realizar durante la sesión.

Desarrollo:

• Lectura: Los alumnos leerán un texto sobre la diversidad de lenguas en México y el mundo, destacando la importancia de valorar y respetar todas las lenguas y formas de hablar.


• Discusión en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos para discutir y reflexionar sobre las siguientes preguntas:
  
  
  1. ¿Por qué es importante valorar y respetar las diferentes lenguas y formas de hablar?
  
  
  2. ¿Cómo podemos evitar la discriminación por discapacidad o forma de hablar y vestir?
  
  
  
  


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión individual: Los