Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase - Español (Tercer grado de secundaria)

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: La pérdida de la diversidad lingüística y artística del país por el desplazamiento al país vecino o sustitución de tradiciones.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos la problemática de la pérdida de diversidad lingüística y artística en el país, debido al desplazamiento hacia el país vecino o la sustitución de tradiciones.


• Generar una lluvia de ideas en relación a la importancia de las lenguas como manifestación de identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de equipos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una lengua indígena o tradición cultural que esté en riesgo de desaparecer.


• Investigación: Cada grupo deberá investigar sobre la lengua o tradición cultural asignada, incluyendo aspectos como historia, características y amenazas que enfrenta.


• Elaboración de argumentos: Cada grupo deberá elaborar argumentos sólidos que demuestren la importancia de preservar la diversidad lingüística y cultural del país.


• Preparación de textos argumentativos: Los grupos deberán redactar textos argumentativos que promuevan la preservación y fortalecimiento de la lengua o tradición cultural investigada.


• Apoyo interdisciplinario: Durante la investigación y elaboración de