Identificación de la problemática y sensibilización

IM RL
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y corrige las descripciones que realiza, para transmitir ideas de forma clara, evitando repeticiones innecesarias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica para trabajar en comunidad: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos


Sesión 1: Identificación de la problemática y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la asistencia escolar y fomentar la reflexión sobre las situaciones sociofamiliares que pueden dificultarla.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la sesión con una breve introducción al tema de la asistencia escolar y su importancia para el aprendizaje.

  2. Dinámica de reflexión: Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan situaciones en las que han tenido dificultades para asistir a la escuela debido a situaciones sociofamiliares.

  3. Diálogo intercultural: Promover la discusión en clase sobre las diferentes culturas presentes en la comunidad y cómo pueden afectar la asistencia escolar.

  4. Lectura y análisis: Leer en voz alta un texto relacionado con la importancia de la asistencia escolar y su relación con el aprendizaje. Realizar una lluvia de ideas sobre el texto y destacar los puntos clave.


Sesión 2: Descripción de personas y lugares (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Desarrollar habilidades de descripción en los alumnos, evitando repeticiones innecesarias.


Actividades:



  1. Ejemplos de descripción: Mostrar a los alumnos ejemplos de descripciones de personas y lugares, destacando la importancia de utilizar vocabulario variado y evitar repeticiones innecesarias.

  2. Descripción en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una persona o lugar para que lo describan por escrito. Cada grupo debe utilizar un vocabulario variado y evitar repeticiones innecesarias.

  3. Puesta en común: Cada gru