Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

ELENA MICHELENA
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Proyecto de publicidad en las redes sociales de un negocio familiar.


Enfoque interdisciplinar: Incorporar elementos de las áreas de tecnología, comunicación y artes.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Comentar el problema a atender y su relevancia para la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas y máquinas que podrían utilizarse para el proyecto de publicidad.


Desarrollo:



  • Explicar y discutir las características de diferentes herramientas y máquinas que podrían ser útiles para el proyecto.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos manipulen herramientas básicas y máquinas de uso común.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de conocer y utilizar correctamente estas herramientas para el desarrollo del proyecto comunitario.


Cierre:



  • Realizar una dinámica de retroalimentación en grupos pequeños donde los alumnos compartan sus experiencias y aprendizajes de la sesión.

  • Plantear una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre diferentes instrumentos y formas de organización en procesos técnicos utilizados en la comunidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar los aprendizajes de la sesión anterior y la tarea asignada.

  • Comentar brevemente