Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Propiedades Extensivas e Intensivas

Objetivo PDA: Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: El uso indiscriminado de sustancias y materiales en actividades humanas puede tener impactos negativos en la salud y el medio ambiente.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Presentación del problema "pepep" y su relación con el tema de las propiedades extensivas e intensivas.


• Planteamiento del objetivo de la clase y su relevancia para la vida saludable y el cuidado del medio ambiente.


• Actividad inicial: ¿Qué sabemos sobre las propiedades extensivas e intensivas? Los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre el tema.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Explicación de las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales.


• Ejemplos de propiedades extensivas e intensivas en diferentes materiales de uso común.


• Presentación de las hipótesis iniciales de los alumnos sobre cómo diferenciar estas propiedades.


• Actividad experimental: Los alumnos realizarán diferentes pruebas y mediciones para identificar y comparar propiedades extensivas e intensivas de diferentes sustancias y materiales.


• Registro de los resultados y análisis de los mismos.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión sobre los resultados obtenidos y comparación con las hipótesis iniciales.


• Elaboración de conclusiones individuales o e