Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

FRANCISCO QUINTANILLA
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Explorar las posibilidades de los alumnos para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y realizar una breve dinámica de presentación.

    • Presentar el tema de la clase y el objetivo que se espera alcanzar.



  2. Actividad 1: Juego de roles (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

    • Entregar a cada grupo una tarjeta con una situación conflictiva.

    • Los alumnos deben representar la situación en un juego de roles, actuando como los personajes involucrados en el conflicto.

    • Al finalizar la representación, se promoverá una reflexión sobre las emociones y sentimientos de los personajes, fomentando la empatía.



  3. Actividad 2: Creación de un mural (15 minutos)



    • Entregar materiales a los alumnos: papel, colores, revistas, tijeras, pegamento, etc.

    • Cada alumno deberá dibujar o recortar imágenes que representen diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Una vez terminadas las imágenes, se pegarán en un mural que se ubicará en el aula.



  4. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido durante la clase.

    • Recordar el objetivo y la importancia de ser empáticos con los demás.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Continuar explorando las posibilidades de los alumnos para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (1