Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Mony ToVal
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Nivel educativo: Secundaria 3º


Objetivo: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Introducción al tema: ¿Qué significa conocerse a sí mismo? ¿Por qué es importante para gestionar nuestras emociones?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Dinámica de reflexión personal (10 minutos)
    Los estudiantes deberán realizar una lista de características que consideran importantes para describirse a sí mismos. Luego, en parejas, compartirán sus listas y discutirán las similitudes y diferencias entre ellos.



  • Actividad 2: Aprendizaje servicio (15 minutos)
    Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para identificar situaciones de la vida cotidiana en las que las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse influyen en el bienestar personal y social. Cada grupo deberá seleccionar una situación y proponer una acción concreta para promover un mayor entendimiento mutuo y la toma de decisiones.



  • Actividad 3: Puesta en común (5 minutos)
    Cada grupo compartirá su situación y acción propuesta con el resto de la clase, generando un debate en el que se consideren diferentes perspectivas.




Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión final: ¿Qué aprendimos hoy sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse? ¿Cómo podemos aplicar este conocimiento en nuestra vida cotidiana?


Instrumentos