Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Identificación de los efectos de una situación o fenómeno en textos expositivos.

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Introducción a los textos expositivos y sus características.


• Ejemplos de textos expositivos que planteen problemas y soluciones.


• Actividad: los alumnos identificarán los problemas y soluciones en un texto expositivo dado.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción a los textos expositivos de comparación y contraste.


• Ejemplos de textos expositivos que comparen y contrasten situaciones.


• Actividad: los alumnos realizarán un cuadro comparativo de dos situaciones planteadas en un texto expositivo.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción a los textos expositivos de causa y consecuencia.


• Ejemplos de textos expositivos que planteen relaciones de causa y consecuencia.


• Actividad: los alumnos identificarán las causas y consecuencias en un texto expositivo dado.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción a los textos expositivos de enumeración.


• Ejemplos de textos expositivos que presenten una lista o enumeración de elementos.


• Actividad: los alumnos crearán una lista o enumeración de elementos relacionados a un tema dado.

Sesión 5:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al proyecto comunitario: creación de una revista escolar.


• Explicación de los pasos para reali