Suma y Resta de Fracciones con Diferente Denominador

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Suma y Resta de Fracciones con Diferente Denominador

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad de inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con su contexto, como la repartición de alimentos entre un grupo de personas en una fiesta.


• Plantear las siguientes preguntas a los alumnos: "¿Cómo podemos resolver este problema?", "¿Qué necesitamos saber para resolverlo?".


• Fomentar la participación de los alumnos y anotar en el pizarrón las ideas que vayan surgiendo.

Desarrollo de la actividad principal (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una situación problemática similar a la presentada en la actividad de inicio.


• Los alumnos deberán identificar las fracciones involucradas en la situación, realizar operaciones de suma o resta con fracciones y encontrar la solución.


• Promover el uso de diversos procedimientos, como la equivalencia de fracciones.


• Brindar apoyo y orientación a los alumnos durante el desarrollo de la actividad.


• Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación entre los miembros del grupo.

Cierre de la sesión (5 minutos):

• Pedir a cada grupo que presente la solución a la situación problemática planteada.


• Realizar una reflexión en conjunto sobre los procedimientos utilizados y la importancia de la equivalencia de fracciones en la resolución de problemas.

Interdisciplinar