Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
claudia escobar- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Objetivo: Entender que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y explicarlos con sus propias palabras; reconocer los lugares y momentos apropiados para usarlos.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.
Desarrollo de la planeación:
Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Presentación (5 minutos)
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Breve explicación del tema a tratar: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través de la historia y las celebraciones tradicionales.
Actividad introductoria: "Mi comunidad y sus festividades" (10 minutos)
- Pedir a los alumnos que compartan algunas de las festividades patrias o tradicionales que se celebran en su comunidad.
- Anotar las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande de papel.
Presentación de la historia y significado de los símbolos patrios (15 minutos)
- Mostrar imágenes de la bandera, el escudo y el himno nacional de México.
- Explicar el origen y el significado de cada uno de ellos, resaltando su importancia como símbolos de identidad nacional.
- Permitir que los alumnos hagan preguntas y comentarios.
Actividad práctica: Diseño de una bandera (15 minutos)
- Proporcionar materiales como papel de colores, crayones, pegamento y tijeras.
- Pedir a los alumnos que diseñen su propia bandera, incorporando elementos que representen su identidad