Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos para identificar las características de una biografía y para investigar de forma concreta información.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e igualdad de género.

Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)

• Inicio: El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema de la clase: la narración de sucesos autobiográficos.


• Desarrollo:
  
  
  • El docente realizará una lluvia de ideas con los alumnos para conocer qué saben sobre el tema y qué experiencias autobiográficas han tenido.
  
  
  • A continuación, se presentará el concepto de autobiografía y sus características principales. El docente hará uso de ejemplos concretos para que los alumnos comprendan mejor.
  
  
  • Se fomentará la igualdad de género al seleccionar ejemplos de autobiografías de hombres y mujeres destacadas.
  
  
  • Los alumnos, en grupos pequeños, realizarán una actividad de investigación para identificar las características de una biografía. Se les proporcionará material de lectura y recursos digitales para que puedan obtener la información necesaria.
  
  
  
  


• Cierre:
  
  
  • Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase, destacando las características más relevantes de una biografía.
  
  
  • El docente resumirá los puntos clave de la sesión y planteará el objetivo para la siguiente sesión.
  
  
  
  

Sesión 2: Selección y organización de sucesos (45 minutos)

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