Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Elaboración del reglamento del aula

Nivel educativo: 5º de Primaria

Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de respeto entre los compañeros

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y establecimiento de normas básicas de convivencia (45 minutos)

• Presentación del objetivo y del problema a los alumnos.


• Discusión en grupo sobre la importancia del respeto y la convivencia positiva.


• Brainstorming de ideas para establecer las normas básicas del aula.


• Votación y selección de las normas más importantes.


• Registro de las normas en una lista.

Sesión 2: Comparación de diferentes reglamentos de convivencia (45 minutos)

• Presentación de diferentes reglamentos de convivencia de otros espacios (otras aulas, escuelas, instituciones, etc.).


• Comparación de los reglamentos y identificación de similitudes y diferencias.


• Reflexión sobre la importancia de adaptar los reglamentos a las necesidades de cada grupo.


• Discusión en grupo sobre qué normas podrían incluirse en el reglamento del aula y por qué.

Sesión 3: Elaboración del reglamento del aula (parte 1) (45 minutos)

• Revisión de las normas establecidas en la sesión 1.


• Discusión en grupo sobre posibles modificaciones o adiciones a las normas.


• Votación y selección de las modificaciones o adiciones más relevantes.


• Registro de las modificaciones o adiciones en la lista de normas.

Sesión 4: Elaboración del reglamento de