Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción y exploración del tema (45 minutos)

Objetivo: Desarrollar relatos escritos o crear narrativas corporales a partir del significado del nombre y la historia familiar de cómo y por qué eligieron ese nombre.

1. Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y establecer las normas de convivencia para la sesión.


• Hacer una breve introducción sobre la importancia de los nombres y cómo reflejan nuestra identidad.


• Plantear el problema de la inequidad de género en la comunidad y su relación con los nombres.

2. Actividad de indagación (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que investiguen el origen y el significado de su nombre.


• Proporcionar recursos como libros, enciclopedias o acceso a internet para que los alumnos puedan realizar la investigación.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la búsqueda de información.

3. Compartir y reflexionar (15 minutos)

• Invitar a los alumnos a compartir lo que han descubierto sobre el origen y el significado de su nombre.


• Animar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de su nombre y cómo refleja su identidad.


• Iniciar una discusión sobre la relación entre los nombres y la historia familiar.

4. Cierre (5 minutos)

• Resumir los principales puntos discutidos durante la sesión.


• Explicar a los alumnos que en la próxima sesión trabajarán en la creación de narrativas a partir de su nombre y la historia familiar.

Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participante durante la actividad de indagación para evaluar la participación activa de los alumnos y su capacidad para buscar información relevante.

Instrumento de evaluación formativa 2: Registro escrito de las reflexiones y