Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema socioemocional detectado en el diagnóstico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los pueblos antiguos y los mitos fundacionales.


• Presentar el problema: "Imaginen que son arqueólogos y deben encontrar fuentes que den cuenta de los mitos fundacionales de pueblos antiguos. ¿Qué fuentes buscarían y dónde podrían encontrarlas?"


• Explicar la importancia de trabajar en equipo y promover la colaboración entre los estudiantes.

Desarrollo:
Sesión 1:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un pueblo antiguo diferente.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre el pueblo asignado, buscando fuentes que den cuenta de sus mitos fundacionales.


• Proporcionar materiales de consulta como libros, internet o videos.


• Los equipos deben compartir la información encontrada y discutir sobre los mitos fundacionales de cada pueblo.


• Fomentar la participación activa de todos los miembros del equipo y promover la discusión y el intercambio de ideas.

Sesión 2:

• Continuar con la investigación sobre los mitos fundacionales de los pueblos antiguos.


• Los estudiantes deben buscar distintos tipos de fuentes como textos, imágenes, artefactos, etc.


• Proporcionar herramientas para evaluar la confiabilidad y veracidad de las fuentes encontradas.


• Los equipos deben compartir nuevamente la